| anerkendende udviklingsplaner | medlemsvækst | friluftsliv | kursus | appreciative inquiry | italesætte | |||||||
| engageret | fælles oplevelser | rummelighed | undersøgelsesfase | synergi | feedback | |||||||
| post-its | aktiviteter der rykker | kvalitet i spejderarbejdet | implementere | samfund | inspirationsholdet | |||||||
| synliggørelse | kompatible | anerkendende pædagogik | mindfuldness | brainstorming | organisatoriske | |||||||
| attraktive aktiviteter | adventureløb | ildfluenetværket | konkrete værktøjer | medlemsudvikling | pædagogiske frontløbere | |||||||
| visualisering | facilitere | organisation | internationalt spejderarbejde | værdier | kompetencer | |||||||
| kriterier | formidling | innovationsspejd | udviklingsrejse | inklusion | målgruppe | |||||||
| attraktive aktiviteter | egenskaber | pædagogiske metoder | rammer | vi tester ideen | mindfuldness | |||||||
| image | engageret | idegenerering | anerkendende ledelse | udviklingsrejse | arbejdsudvalg | |||||||
| One Laptop per Child | spejdervenner | store projekter | organisatoriske | kompromis | anerkendende pædagogik | |||||||
| indslag | udviklingsplan | formidling | bobler | bevidst om roller | indsatsteori | |||||||
| rollemodel | kvalitet | horisont | elementer | udnyttelse af potentialet | processer | |||||||
| attraktive grupper | begejstring | menneskelige ressourcer | anerkendende udviklingsplaner | summativ evaluering | spejderværdierne | |||||||
| aktivt valg | vidensdeling | respekt | spejdermetoden | feedback | godt klædt på | |||||||
| kreativ ledelse | egenskaber | udviklingsrejse | samfund | adventurespejd | anerkendende tilgang | |||||||
| nytte | kvalitet i spejderarbejdet | aktivt valg | perspektiv | proceskoordinator | Solaris | |||||||
| facilitere | aktivitetsdatabase | dannelse | respekt | udfordrende | inklusion | |||||||
| summativ evaluering | anerkendende pædagogik | appreciative inquiry | ambassadør | jobbere | styrkebaseret ledelse | |||||||
| fedt image | relationssynergi | kompromis | udvalg | organisatoriske | attraktiv ledelse | |||||||
| fantasiramme | arbejdsdeling | fremtidsfortælling | holdånd | kreativ anerkendelse | Lars Kolind | |||||||
| fokusgruppeinterview | udviklingsbazar | potentiale | projektleder-kompetencer | brainstorming | parameter | |||||||
| dynamisk | respekt | indsatsteori | refleksion | inspirationsholdet | fedt image | |||||||
| anerkendende udviklingsplaner | kommunikationsøvelse | kompetencer | perspektiv | formidling | mindfuldness | |||||||
| aktivitetsdatabase | bobler | grænseoverskridende | fælles oplevelser | organisation | udviklingsdag | |||||||
| giv-et-år-spejder | talentnetværk | friluftsliv | udviklingsinitiativer | processer | pædagogiske frontløbere | |||||||
| udviklingsbazar | store projekter | brainstorming | handlingsplan | implementering | arbejdsudvalg | |||||||
| sundhedsseminar | uddannelse | anerkendende udforskning | udnyttelse af potentialet | arbejdsgruppe | medlemsstatistik | |||||||
| rollefordeling | kompromis | læringsstile | spejderligaen | kompatible | inkluderende ledelse | |||||||
| anerkendende ledelse | uddannelsesmarked | basis | målgruppe | udviklingsdag | læringsstile | |||||||
| pædagogiske metoder | anerkendende udviklingsplaner | kompromis | ambassadør | udviklingskonsulent | respekt | |||||||
| innovationsspejd | projektleder-kompetencer | medlemsstatistik | udfordrende | godt klædt på | passioneret | |||||||
| jobbere | brainstorm | værdier | få forståelse for | spejdermetoden | rejsen til 2020 | |||||||
| menneskelige ressourcer | adventurespejd | træning | mindfuldness | feedback | netværk | |||||||
| fokusgruppeinterview | evaluering | tolerance | styrkebaseret ledelse | samfund | image | |||||||
| friluftsliv | aktivitetsdatabase | parameter | holdånd | synlighed | proceskoordinator | |||||||
| initiativ | mindfuldness | rollefordeling | Lars Kolind | fremtidsfortælling | inspiration | |||||||
| synligt | implementering | inklusion | potentiale | forenkling | læringsstile | |||||||
| spørgeskema | engageret | samarbejdslæring | relationssynergi | parameter | elementer | |||||||
| adventurespejd | teknologiske acceleratorer | summits | adventureligaen | inspirationsholdet | proceskoordinator | |||||||
| moduler | referenceramme | anerkendende pædagogik | image | idegenerering | summativ evaluering | |||||||
| talentnetværk | spejderinnovation | ressourceplanlægning | konkrete værktøjer | attraktive grupper | kompetencer | |||||||
| inkluderende ledelse | aktiviteter der rykker | rollemodel | højtprofileret | vidensdeling | naturområde | |||||||
| refleksion | nytte | rejsen til 2020 | lokalsamfundet | forventningsafstemning | udviklingsrejse | |||||||
| spejderinnovation | kompetenceafklaring | spejdereksperter | indslag | potentiale | brainstorming | |||||||
| appreciative inquiry | idegenerering | facilitere | adventurespejd | pædagogisk ramme | dynamisk | |||||||
| organisering | post-its | visualisering | samarbejdslæring | Solaris | naturområde | |||||||
| giv-et-år-spejder | teknologiske acceleratorer | organisatoriske | aktivitetsdatabase | synliggørelse | inkluderende ledelse | |||||||
| attraktiv | rollemodeller | spejdermetoden | projekter | målgruppe | arbejdsudvalg | |||||||
| processer | spejd2020 | anerkendende udviklingsplaner | formidling | workshop | tolerance | |||||||
| arbejdsudvalg | anerkendende ledelse | medlemsstatistik | kompatible | spejderligaen | udnyttelse af potentialet | |||||||
| kompromis | ildfluenetværket | summativ evaluering | basis | udviklingsdag | læringsstile | |||||||
| ledelse i midten | vidensdeling | lounges | udviklingsplan | lokalsamfundet | undersøgelsesfase | |||||||
| spejdermetoden | moduler | mindmap-navneleg | grænseoverskridende | inklusion | De bedste ledere er spejdere | |||||||
| rollefordeling | kvalitet i spejderarbejdet | egenskaber | samarbejdslæring | forenkling | processer | |||||||
| workshop | kompetencer | talentnetværk | synergi | højtprofileret | brainstorming | |||||||
| anerkendende udviklingsplaner | parameter | implementering | spejdervenner | projektleder-kompetencer | projekter | |||||||
| fremtidsfortælling | spejdermetoden | udnyttelse af potentialet | kompatible | styrkebaseret ledelse | adventureligaen | |||||||
| innovationsspejd | menneskelige ressourcer | anerkendende udviklingsplaner | kreativ anerkendelse | spejd2020 | talentnetværk | |||||||
| refleksionsrum | kompetencer | aktivitet | medlemsvækst | brainstorming | rammer | |||||||
| feedback | respekt | udviklingskonsulent | udvalg | implementering | pædagogiske metoder | |||||||
| image | appreciative inquiry | Innovation Scout Award | dannelse | tolerance | handlingsplan | |||||||
| italesætte | stimulere | pædagogisk ramme | lægge op til diskussion | ledelse i midten | roller i patruljen | |||||||
| uddannelsesmarked | kreativ ledelse | gruppeproces | ansvar | parameter | kvalitet | |||||||
| fedt image | pædagogisk ramme | målgruppe | ideer | holdånd | mindmap-navneleg | |||||||
| læringsstile | rummelighed | aktivitetsdatabase | facilitere | uddannelsesmarked | fælles oplevelser | |||||||
| summativ evaluering | flowmodellen | gruppedynamik | relationssynergi | Innovation Scout Award | synligt | |||||||
| menneskelige ressourcer | summits | fokusgruppeinterview | indslag | kommunikationsøvelse | spejderinnovation | |||||||
| aktiviteter der rykker | attraktiv ledelse | lokalsamfundet | styrkebaseret ledelse | udviklingsbazar | fantasiramme | |||||||
| elementer | praksis-orienteret | lounges | adventureløb | bevidst om roller | teknologiske acceleratorer | |||||||
| referenceramme | workshop | dirigent | kreativ anerkendelse | blåt system / blåt medlem | udviklingsinitiativer | |||||||
| kriterier | ressourceplanlægning | torvedebat | respekt | egenskaber | rammer | |||||||
| kvalitet | organisation | naturområde | værdier | bobler | organisatoriske | |||||||
| friluftsliv | passioneret | styrkebaseret ledelse | fede aktiviteter | One Laptop per Child | moduler | |||||||
| langtidsplanlægning | kompetenceafklaring | attraktiv | idegenerering | synliggørelse | kursus | |||||||
| brainstorm | rollemodel | anerkendende ledelse | læringsstile | rummelighed | fokusgruppeinterview | |||||||
| perspektiv | mindmap-navneleg | godt klædt på | indsatsteori | mindfuldness | giv-et-år-spejder | |||||||
| brainstorming | uddannelse | Lars Kolind | synergi | summativ evaluering | kreativ anerkendelse | |||||||
| synliggørelse | innovationsspejd | kvalitet i spejderarbejdet | iværksættelse | uddannelse | pædagogisk ramme | |||||||
| One Laptop per Child | konkrete værktøjer | dynamisk | post-its | horisont | pointere | |||||||
| spejdermetoden | anerkendende ledelse | visioner | internationalt spejderarbejde | elementer | egenskaber | |||||||
| lokalsamfundet | ansvar | processer | spejderligaen | Solaris | organisation | |||||||
| anerkendende pædagogik | roller i patruljen | workshop | medlemsvækst | brainstorming | organisering | |||||||
| ideer | adventureløb | kursus | langtidsplanlægning | metarefleksiv | jobbere | |||||||
| handlingsplan | praksis-orienteret | udviklingskonsulent | vidensdeling | arbejdsdeling | rollemodeller | |||||||
| rollemodeller | sundhedsseminar | læringsstile | synligt | aktiv | synergi | |||||||
| pointere | anerkendende udviklingsplaner | aktivitetsdatabase | forståelse | indslag | fantasiramme | |||||||
| jobbere | kriterier | praksis-orienteret | fremtidsfortælling | kompatible | udviklingsrejse | |||||||
| roller i patruljen | højtprofileret | ambassadør | styrkebaseret ledelse | mindfuldness | elementer | |||||||
| inspiration | uddannelse | arbejdsdeling | attraktiv | vi tester ideen | udviklingsinitiativer | |||||||
| lægge op til diskussion | inspirationsholdet | nytte | fokusgruppeinterview | adventurespejd | anerkendende tilgang | |||||||
| referenceramme | formidling | organisatoriske | dynamisk | implementere | samarbejdslæring | |||||||
| uddannelse | netværk | medlemsstatistik | fokusgruppeinterview | fremtidsfortælling | aktivitetsdatabase | |||||||
| flowmodellen | højtprofileret | elementer | teknologiske acceleratorer | arbejdsgruppe | ressourceplanlægning | |||||||
| horisont | parameter | feedback | organisatoriske | dynamisk | pointere | |||||||
| bobler | visualisering | attraktive grupper | mindmap-navneleg | dirigent | jobbere | |||||||
| friluftsliv | kriterier | anerkendende ledelse | store projekter | spejdervenner | nytte | |||||||
| inspirationsholdet | spejderværdierne | referenceramme | målgruppe | udviklingsbazar | 5D-modellen | |||||||
| langtidsplanlægning | begejstring | initiativ | talentnetværk | brainstorme | strukturanalyse | |||||||
| summits | kvalitet | kompromis | rejsen til 2020 | pædagogiske metoder | spejdervenner | |||||||
| ledelse i midten | talentnetværk | implementere | spejdermetoden | fokusgruppeinterview | rummelighed | |||||||
| evaluering | udfordrende | attraktive grupper | organisering | naturområde | sundhedsseminar | |||||||
| gruppedynamik | organisatoriske | spejdereksperter | organisation | attraktiv ledelse | rammer | |||||||
| friluftsrådet | anerkendende udviklingsplaner | udviklingskonsulent | image | aktiviteter der rykker | handlingsplan | |||||||
| vidensdeling | aktivitetsdatabase | horisont | ambassadør | metarefleksiv | basis | |||||||
| uddannelsesmarked | godt klædt på | rollemodel | proceskoordinator | fremtidsfortælling | anerkendende udforskning | |||||||
| facilitere | organisering | mindfuldness | One Laptop per Child | menneskelige ressourcer | ansvar | |||||||
| kompromis | attraktiv ledelse | fede aktiviteter | friluftsliv | blåt system / blåt medlem | evaluering | |||||||
| godt klædt på | ressourceplanlægning | initiativ | gruppeproces | summits | indslag | |||||||
| udviklingsinitiativer | udnyttelse af potentialet | bobler | lounges | italesætte | dannelse | |||||||
| strukturanalyse | summativ evaluering | proceskoordinator | fokusgruppeinterview | idegenerering | pædagogisk ramme | |||||||
| egenskaber | grænseoverskridende | undersøgelsesfase | handlingsplan | formidling | inspiration | |||||||
| torvedebat | referenceramme | uddannelsesmarked | organisatoriske | organisation | spejd2020 | |||||||
| kompetenceafklaring | kompatible | spejderværdierne | egenskaber | forventningsafstemning | talentnetværk | |||||||
| evaluering | pædagogiske metoder | træning | aktivitet | udvalg | feedback | |||||||
| adventureløb | arbejdsudvalg | forenkling | dirigent | torvedebat | kreativ anerkendelse | |||||||
| brainstorm | gruppedynamik | implementere | summits | uddannelse | projekter | |||||||
| rejsen til 2020 | ildfluenetværket | anerkendende tilgang | kvalitet | Innovation Scout Award | fælles oplevelser | |||||||
| ideer | udnyttelse af potentialet | Lars Kolind | giv-et-år-spejder | proceskoordinator | vidensdeling | |||||||
| holdånd | udviklingsbazar | italesætte | fokusgruppeinterview | referenceramme | visualisering | |||||||
| anerkendende ledelse | summits | få forståelse for | attraktiv ledelse | handlingsplan | store projekter | |||||||
| image | organisatoriske | friluftsrådet | refleksion | fedt image | moduler | |||||||
| initiativ | summativ evaluering | spejdereksperter | gruppedynamik | 5D-modellen | blåt system / blåt medlem | |||||||
| styrkebaseret ledelse | ideer | udviklingsinitiativer | organisation | lounges | implementering | |||||||
| inspiration | højtprofileret | indsatsteori | internationalt spejderarbejde | samfund | pædagogiske frontløbere | |||||||
| medlemsudvikling | naturområde | gruppeproces | synlighed | respekt | spejd2020 | |||||||
| roller i patruljen | processer | ansvar | proceskoordinator | træning | kreativ anerkendelse | |||||||
| strukturanalyse | review | netværk | anerkendende ledelse | dynamisk | lægge op til diskussion | |||||||
| blåt system / blåt medlem | ledelse i midten | aktiviteter der rykker | rammer | spejd2020 | rollefordeling | |||||||
| idegenerering | læringsstile | dannelse | dirigent | jobbere | udnyttelse af potentialet | |||||||
| synliggørelse | post-its | mindfuldness | attraktive aktiviteter | praksis-orienteret | processer | |||||||
| arbejdsudvalg | pædagogiske frontløbere | proceskoordinator | flowmodellen | adventureløb | horisont | |||||||
| projekter | gruppeproces | spejdermetoden | evaluering | anerkendende udviklingsplaner | perspektiv | |||||||
| pædagogisk ramme | store projekter | medlemsstatistik | passioneret | spejdereksperter | tolerance | |||||||
| kompatible | appreciative inquiry | formidling | langtidsplanlægning | potentiale | rollemodeller | |||||||
| del af en proces | vi tester ideen | metarefleksiv | Solaris | engageret | lokalsamfundet | |||||||
| adventurespejd | kursus | inspiration | pædagogiske metoder | summits | brainstorme | |||||||
| facilitere | kvalitet | godt klædt på | inspirationsholdet | ressourceplanlægning | kommunikationsøvelse | |||||||
| dynamisk | holdånd | perspektiv | ansvar | rejsen til 2020 | initiativ | |||||||
| anerkendende pædagogik | forståelse | egenskaber | spejderværdierne | spejdermetoden | spørgeskema | |||||||
| arbejdsdeling | iværksættelse | kompromis | praksis-orienteret | menneskelige ressourcer | spejderligaen | |||||||
| attraktiv | arbejdsdeling | rejsen til 2020 | rummelighed | naturområde | udviklingsdag | |||||||
| bevidst om roller | gruppeproces | træning | udviklingsplan | horisont | anerkendende pædagogik | |||||||
| ressourceplanlægning | fokusgruppeinterview | spejdervenner | adventureligaen | tolerance | arbejdsgruppe | |||||||
| spejderligaen | pædagogisk ramme | roller i patruljen | dannelse | samfund | ildfluenetværket | |||||||
| iværksættelse | aktiviteter der rykker | italesætte | spejderinnovation | appreciative inquiry | jobbere | |||||||
| torvedebat | Innovation Scout Award | synlighed | medlemsvækst | friluftsrådet | attraktive aktiviteter | |||||||
| kommunikationsøvelse | referenceramme | medlemsstatistik | synergi | organisering | rollefordeling | |||||||
| synlighed | rollemodeller | træning | ansvar | uddannelsesmarked | friluftsliv | |||||||
| fremtidsfortælling | ildfluenetværket | referenceramme | få forståelse for | udviklingsrejse | medlemsstatistik | |||||||
| tolerance | fede aktiviteter | review | torvedebat | målgruppe | inklusion | |||||||
| teknologiske acceleratorer | forventningsafstemning | lægge op til diskussion | refleksion | summativ evaluering | spejd2020 | |||||||
| inkluderende ledelse | aktivitetsdatabase | godt klædt på | kompatible | pointere | værdier | |||||||
| udnyttelse af potentialet | anerkendende ledelse | aktiviteter der rykker | horisont | spejdervenner | projekter | |||||||
| spejderinnovation | indsatsteori | rollefordeling | vidensdeling | dynamisk | kvalitet | |||||||
| konkrete værktøjer | kursus | strukturanalyse | synligt | summativ evaluering | facilitere | |||||||
| horisont | potentiale | torvedebat | få forståelse for | vi tester ideen | elementer | |||||||
| brainstorm | jobbere | kompatible | feedback | udviklingsplan | uddannelsesmarked | |||||||
| netværk | Solaris | samarbejdslæring | indsatsteori | stimulere | attraktiv ledelse | |||||||
| idegenerering | ansvar | mindmap-navneleg | refleksion | mindfuldness | friluftsrådet | |||||||
| referenceramme | italesætte | spørgeskema | bobler | synlighed | kompetenceafklaring | |||||||
| ildfluenetværket | nytte | udviklingsrejse | engageret | spejdervenner | naturområde | |||||||
| rollefordeling | spejderværdierne | inspiration | One Laptop per Child | adventurespejd | dirigent | |||||||
| giv-et-år-spejder | facilitere | arbejdsgruppe | internationalt spejderarbejde | visualisering | adventureløb | |||||||
| friluftsrådet | udviklingsinitiativer | talentnetværk | organisation | kompetencer | italesætte | |||||||
| kreativ ledelse | del af en proces | projektleder-kompetencer | sundhedsseminar | samfund | naturområde | |||||||
| udviklingsdag | pædagogiske metoder | formidling | spejderinnovation | undersøgelsesfase | inspirationsholdet | |||||||
| potentiale | holdånd | aktivt valg | proceskoordinator | attraktive aktiviteter | relationssynergi | |||||||
| ledelse i midten | målgruppe | kommunikationsøvelse | udviklingsrejse | kompetenceafklaring | fokusgruppeinterview | |||||||
| inklusion | brainstorm | projektleder-kompetencer | kommunikationsøvelse | aktivitet | perspektiv | |||||||
| anerkendende tilgang | review | facilitere | friluftsliv | kreativ anerkendelse | arbejdsgruppe | |||||||
| dannelse | synlighed | rollefordeling | fokusgruppeinterview | kursus | post-its | |||||||
| udnyttelse af potentialet | udviklingskonsulent | kvalitet | langtidsplanlægning | spejderinnovation | styrkebaseret ledelse | |||||||
| spejderligaen | spejdermetoden | fælles oplevelser | ressourceplanlægning | ideer | udviklingsrejse | |||||||
| anerkendende udforskning | udviklingsdag | blåt system / blåt medlem | kvalitet i spejderarbejdet | samarbejdslæring | spørgeskema | |||||||
| evaluering | strukturanalyse | træning | giv-et-år-spejder | anerkendende udviklingsplaner | formidling | |||||||
| refleksion | aktivitetsdatabase | grænseoverskridende | ideer | moduler | inspiration | |||||||
| udnyttelse af potentialet | metarefleksiv | processer | dynamisk | implementering | blåt system / blåt medlem | |||||||
| sundhedsseminar | menneskelige ressourcer | målgruppe | kriterier | pædagogiske metoder | holdånd | |||||||
| summativ evaluering | attraktiv ledelse | engageret | feedback | indslag | visualisering | |||||||
| relationssynergi | forventningsafstemning | samarbejdslæring | spejdervenner | friluftsliv | fede aktiviteter | |||||||
| lægge op til diskussion | brainstorm | attraktive grupper | kompromis | fremtidsfortælling | kreativ anerkendelse | |||||||
| spejderværdierne | aktiviteter der rykker | medlemsvækst | anerkendende pædagogik | parameter | kompetenceafklaring | |||||||
| relationssynergi | fokusgruppeinterview | refleksionsrum | internationalt spejderarbejde | ambassadør | samfund | |||||||
| pointere | dynamisk | friluftsliv | forventningsafstemning | torvedebat | rollemodeller | |||||||
| De bedste ledere er spejdere | arbejdsdeling | nytte | højtprofileret | spejdereksperter | naturområde | |||||||
| sundhedsseminar | konkrete værktøjer | iværksættelse | udviklingsdag | organisering | bobler | |||||||
| kompetenceafklaring | netværk | fantasiramme | langtidsplanlægning | stimulere | visualisering | |||||||
| uddannelse | spejderinnovation | idegenerering | summits | aktivitet | potentiale | |||||||
| synlighed | medlemsvækst | værdier | referenceramme | attraktiv | rejsen til 2020 | |||||||
| attraktiv | medlemsstatistik | projekter | arbejdsdeling | handlingsplan | organisation | |||||||
| del af en proces | ressourceplanlægning | ledelse i midten | evaluering | rammer | undersøgelsesfase | |||||||
| rollefordeling | friluftsrådet | lægge op til diskussion | spørgeskema | Solaris | dynamisk | |||||||
| værdier | flowmodellen | spejderligaen | synliggørelse | uddannelse | spejd2020 | |||||||
| italesætte | store projekter | summativ evaluering | processer | udviklingsplan | anerkendende udviklingsplaner | |||||||
| Innovation Scout Award | kompetenceafklaring | gruppedynamik | kursus | lokalsamfundet | udviklingskonsulent | |||||||
| spejderinnovation | engageret | medlemsvækst | visioner | visualisering | fedt image | |||||||
| nytte | Solaris | handlingsplan | fælles oplevelser | initiativ | læringsstile | |||||||
| post-its | spejdervenner | fede aktiviteter | projektleder-kompetencer | bobler | feedback | |||||||
| ideer | stimulere | organisatoriske | udvalg | ledelse i midten | De bedste ledere er spejdere | |||||||
| arbejdsgruppe | review | ambassadør | torvedebat | projekter | spejderligaen | |||||||
| iværksættelse | kompatible | summativ evaluering | adventureligaen | praksis-orienteret | adventurespejd | |||||||
| dannelse | ildfluenetværket | arbejdsdeling | implementering | innovationsspejd | 5D-modellen | |||||||
| referenceramme | aktivitetsdatabase | egenskaber | attraktive grupper | rollemodeller | fantasiramme | |||||||
| elementer | medlemsvækst | spejdervenner | handlingsplan | rammer | kreativ anerkendelse | |||||||
| mindfuldness | udviklingskonsulent | attraktiv | fedt image | post-its | implementere | |||||||
| spejderinnovation | udnyttelse af potentialet | del af en proces | roller i patruljen | forenkling | holdånd | |||||||
| Innovation Scout Award | ildfluenetværket | horisont | refleksion | strukturanalyse | ambassadør | |||||||
| brainstorm | pædagogisk ramme | talentnetværk | konkrete værktøjer | spørgeskema | praksis-orienteret | |||||||
| naturområde | forventningsafstemning | evaluering | engageret | egenskaber | rollefordeling | |||||||
| kompetencer | bevidst om roller | adventureligaen | summits | højtprofileret | fede aktiviteter | |||||||